Durata totale:
2 ore modulo FAD
4h 15m in presenza
Date di svolgimento:
FAD: 01/09/2026 - 10/10/2026
RESIDENZIALE: 15/10/2026
Quota di partecipazione:
GRATUITO (per tutte le professioni)
Destinatari crediti ECM: Medici (tutte le discipline), fisioterapisti, logopedisti, psicologi (tutte le discipline), educatori professionali, infermieri, infermieri pediatrici, terapisti della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, terapisti occupazionali, tecnici di neurofisiopatologia.
Destinatari senza crediti ECM: Pedagogisti, educatori, formatori, assistenti sociali.
Per ulteriori informazioni vi invitiamo a contattarci tramite il modulo nella pagina Assistenza o scrivere a: info@ecmmanagersrl.com
Descrizione del corso
Il corso si struttura in due moduli: il primo in FAD asincrona (propedeutica alla formazione in aula) introduttivo al modello biopsicosociale e al linguaggio ICF, in cui verranno presentati il modello concettuale, la terminologia e la struttura dell'ICF. Il secondo sarà in presenza, indirizzato alla condivisione di strumenti applicativi di ICF nella pratica clinica corrente, all’interno delle strutture sanitarie IRCCS e Centri di riabilitazione de "La Nostra Famiglia", e nel sistema sanitario e socio-sanitario.
Sintesi dei contenuti
Nel corso della formazione verranno affrontati concetti teorici e strutturali dell’ICF con l’esemplificazione dell’applicazione in ambito clinico, attraverso la presentazione degli strumenti che nel corso di questi ultimi anni sono stati proposti e utilizzati nell’attività del presidio ospedaliero e nella riabilitazione. Il corso si propone di dimostrare come il linguaggio della classificazione internazionale OMS possa essere utilizzato con molteplici finalità e in diversi settori riabilitativi.
Obiettivo Age.Na.s
Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura.
Metodologia formativa
Videolezioni asincrone (FAD) abbinate ad un incontro formativo in presenza (RES).
Responsabile Scientifico e Docente (Modulo FAD)
Dott. Andrea Martinuzzi
Professore Ordinario di Neuropsichiatria Infantile e Dirigente Medico dell'UOC di Neuropsichiatria Infantile presso l'Università degli studi di Torino, con sede lavorativa all'Ospedale Regina Margherita.
Il suo percorso accademico include una Laurea in Medicina e Chirurgia con massimo dei voti e lode conseguita presso l'Università di Padova. Successivamente si è specializzato in Neurologia all'Università di Verona e ha conseguito un Dottorato di Ricerca in Scienze Genetiche presso l'Università di Ferrara. Per oltre vent'anni (dal 1999 al 2024), ha operato come Dirigente Medico di II Livello e Direttore del Dipartimento di Neuroriabilitazione presso l'I.R.C.C.S. "E. Medea" a Conegliano.
A livello internazionale vanta incarichi di grande prestigio, tra cui quello di Co-Chair dell'Health Intervention Reference Group nel network dei Centri Collaboratori dell'OMS e di Chair dello Special Interest Group in Neurorabilitazione pediatrica per la World Federation for Neurological Rehabilitation (WFNR). È inoltre, dal 2007, Responsabile della Research Branch del Centro Collaboratore Italiano OMS per le Classificazioni Internazionali e ha contribuito attivamente alla redazione della classificazione ICF per l'età evolutiva (ICF-CY).
La sua vasta e rilevante attività di ricerca si concretizza in 357 titoli accademici, comprensivi di 243 articoli pubblicati su riviste internazionali indicizzate, con un H-index pari a 53.
Docenti e Responsabili (Modulo RES)
- Dott.ssa Malida Franzoi (Responsabile Scientifico e Docente)
- Dott.ssa Sonia Bortolot (Docente)
- Dott.ssa Maria Armellin (Docente)
- Dott.ssa Ombretta Carlet (Docente)
- Dott.ssa Elena Carraro (Docente)
Competenze acquisite
- Obiettivi Formativi: Conoscenza della classificazione funzionale Internazionale OMS; conoscenza del modello concettuale e strutturale della classificazione ICF; acquisizione delle modalità di utilizzo di codici e qualificatori, regole di codifica e strategie; ICF nella pratica riabilitativa: utilizzo degli strumenti correlati all’ICF applicati nei diversi settori riabilitativi con molteplici finalità.
- Competenze di processo (modulo FAD): Standardizzazione della documentazione clinica: capacità di integrare strutturalmente il linguaggio e la codifica ICF nei percorsi clinico-assistenziali e nei progetti riabilitativi; Integrazione interprofessionale: utilizzo dell'ICF come linguaggio comune per facilitare la comunicazione operativa nell'équipe; Gestione del percorso di cura: competenza nell'impostare il "Progetto di Vita" all'interno del setting ospedaliero; Continuità interistituzionale: acquisizione di procedure standardizzate per la definizione dei bisogni socio-sanitari e per facilitare l'inclusione scolastica.
- Competenze tecnico-professionali (modulo RES): Applicazione e traduzione pratica del modello concettuale, strutturale e codificativo dell'ICF.
Programma dettagliato
Modulo FAD Asincrona
| Argomento della Videolezione |
| Presentazione, le classificazioni internazionali OMS. |
| Modello concettuale della classificazione ICF. |
| Modello strutturale della classificazione ICF: regole e strategie di codifica. |
| ICF 2021: vent’anni dopo la nascita. |
Modulo Residenziale in Aula (15 Ottobre 2026)
| Orario |
Argomento |
Docenti |
| 08:45 – 09:15 |
Dalla riabilitazione al Progetto di Vita: ICF come linguaggio comune |
Dott.ssa Malida Franzoi |
| 09:15 – 10:45 |
Il progetto programma in setting ospedaliero |
Dott.ssa E. Carraro, Dott.ssa M. Armellin |
| 10:45 – 11:00 | Pausa |
| 11:00 – 12:00 |
Strumenti in linguaggio ICF per l'inclusione scolastica e la definizione dei bisogni socio-sanitari |
Dott.ssa O. Carlet, Dott.ssa S. Bortolot |
| 12:00 – 13:00 |
Strumenti in linguaggio ICF in uso all'interno del Presidio di Riabilitazione |
Dott.ssa O. Carlet, Dott.ssa S. Bortolot |
| 13:00 – 13:15 |
Conclusioni |
Dott.ssa Malida Franzoi |
accanto al questionario ad indicare per l'appunto il corretto superamento. In caso contrario apparirà una 
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